北角

　　在一片改革的呼聲中，屬於應試教育的高考正走向謝幕，屬於素質教育的高考已呼之欲出，與之相關的教育培訓行業也將迎來新的發展機遇。擺脫應試之路，走個性化的教育肯定是未來發展趨勢。
　　此時，若傳統學校教育不轉變思路加速變革，學生的教育需求就會更多轉向培訓機構。如近期K12領域中個性化小組課的推出，這些種種舉措都在不斷提升學生的個性化教育體驗，而學生教育需求必然會做出其相應選擇。
　　高考改革大勢已定
　　2014年高考於6月8日正式落幕。與往年相同的是，它同樣帶來了全民狂歡，鋪天蓋地的試卷點評、作文吐槽讓其熱度不減;與往年不同的是，一場變革正暗中涌動，按照教育部高考改革規劃，屬於應試教育的高考在走向謝幕，屬於素質教育的高考正呼之欲出。
　　根據“三年早知道”的原則，高考改革主要體現在三個方向。一是英語將退出傳統高考日程，雖然它仍是高考分數的一部分，但是將被社會化考試所取代，這意味著作為應試教育的英語將真正向社會化教育回歸。二是如語文這樣在過去重視度不高的科目，將重新被賦予使命，體現在分值上，北京市高考已經明確提出把語文增加30分。三是探討文理不分科制度，一旦改革落實，也許傳統意義上的“文科生”、“理科生”，將在高考的語境里真正成為歷史。
　　素質教育迎新機遇
　　無論是英語實行社會化考試，還是語文科目分值的增加，都是在向素質教育轉型。一個深刻轉型的社會裡，高考也在不斷變動中尋求新的定位，以達到有效地為國家選拔人才的目的，未來高考的改革方向也一定會向素質教育看齊。從各大高校近年來的自主招生政策和打破唯分數論的決心就能看到，高考改革的不斷探索，將會增加學生和高校的選擇權。綜合素質良好、具備一定特長但考試分數不理想的學生得到新的機會。
　　記者瞭解到，素質教育改革的口號雖然一直喊了幾十年，但一直雷聲大雨點小，相關專家認為，作為指揮棒的高考並未擺脫應試特色，因此素質教育很難真正成為主流。一旦高考開始“去應試化”，如考試形式的靈活化、選拔標準的多元化、教學形式的自主化等，素質教育將會發生質變。
　　培訓市場提前謀變
　　儘管作為實際執行政策的高考改革方案尚未正式落地，而一些洞察敏銳的教育培訓機構，早已開始加速戰略佈局。學大教育便很具代表性，在其原有的個性化教學體系中，不斷融入素質化教育元素，推出e學大平臺後又推出3-6人個性化小組課程，並通過大數據分析、移動化學習等方式，讓素質教育成為個性化教學的一部分。
　　據瞭解，如同病人通過儀器檢測拿到一份科學診斷報告一樣，e學大通過個性化手段“診斷”出學生的教育需求點，從而有針對性地提供個性化教育。“正如同特斯拉對傳統汽車行業的顛覆性革命一樣，素質教育也將對傳統的應試教育帶來深刻變革。未來學習的體驗不再僅僅來自課堂上的互動性，素質教育帶來的學習體驗將是無時無刻的，而且也將帶來化被動為主動的神奇力量。”業內人士表示。
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　　 　　（原標題：高考改革“去應試化”個性化教育趨勢明顯）